北っ子ニュース

１年生の体育の授業で、マラソン大会に向けた練習が始まりました。どの児童も、走ることへの意気込みを体いっぱい表し、走っている子に声援も送っていました。めあては、「春のマラソントライアルの記録を１秒でもいいから縮める」です。自己ベストを目指すことを意識して、練習を積んでいきます。がんばれ北っ子！

毎週木曜日は、３年生から５年生の英語の授業があります。３，４年生は週１時間、５，６年生は週２時間あります。３０日は、坂井市教育委員会の英語教科指導員の先生が３年生と５年生の授業を見に来てくださいました。３年生は、お互いの好きな物（食べ物・色・スポーツ・ゲーム）を尋ね合うめあての授業でした。本人にかわって友だちの好きなものクイズを生き生きと出し合う場面もあり、笑顔で考えたり、答えたりしていました。ふりかえりも行っていました。４年生は文房具の名前をカードゲームで覚える学習を行いました。３１日は６年生が、英単語しりとりで書く活動を楽しみながら積極的に行っていました。たくさんの英語に慣れ親しみ、様々な国の文化に触れてほしいと思います。

教職員が、１０月２６日に実施予定の縦割りウォークラリーの下見に行きました。２コースに別れて、実際に児童が縦割り班ごとに歩くコースを歩きました。危険箇所や所要時間のチェック、チェックポイントやトイレの場所の確認をしながら、１時間半､児童の動きを想定して歩きました。６年生がマップをもとに誘導して班ごとに移動するウォークラリー。まちづくり協議会（みくに大好き部会）の方やご家族の方々にご協力をいただいて、５年生が事前に現地に出向いてチェックポイントになる歴史的建造物のことを学びます。ウォークラリー当日はガイド役を務める５年生の活躍も期待されます。児童が楽しみにしている行事が安全かつ安心して運用できるよう職員一同、秋のすがすがしい風を感じながら下見をしました。

■３年生は「重さ」の学習で１円玉１個＝１ｇを利用して、重さを予測し、実際にてんびんを利用してはかる学習を行いました。また、はかりを利用して目盛りをよみ、重さをはかる学習も行いました。■６年生の体育は今日から「サッカー」の学習に入りました。チーム練習やミニゲームで互いに声をかけあいながらハッスルしていました。

■３年生が「太陽とかげの動きを調べよう」の学習で方位磁針の使い方を学びました。直接太陽を見ないように黒のプレートを利用して現時点の太陽の方位を「南南東だ！」と確かめ合っていました。

■４年生が「まぼろしの花」をえがきました。世界で一まぼろしまぼろしの花をいつどこに咲いたのか、成長の仕方やにおいはどうか、それを線や色でどう工夫するかでイメージを広げました。仕上がった児童から、友だちの作品をみて、良いところを伝え合いました。

■秋晴れの連休明け。登校してくる北っ子の様子は、元気に自分から挨拶をする子、連休中「おばあちゃんの家に行ってお墓参りをした」「お寿司とラーメンを食べに行った」などと報告してくれる子、「書道パフォーマンスかっこよかったよ。」と声をかけると「ありがとうございます。」と答えてくれる子、少しお疲れ気味の子など様々でした。いったん学校に入ると「がんばろう」という意気込みが至るところから伝わってきました。

■２年生が生活科の学習で、おもちゃづくりをがんばっていました。いつの間にこんなスケールのおもちゃをつくりあげていたのかとびっくりするものばかり。つくったおもちゃを使ったあそびのルールも、みんなで試しながら話し合っていました。教室が創造性豊かな空間になっていました。１年生を招待する予定なので、ますますはりきっています。

■１年生は体育で「だるまさんがころんだ」をしました。片足を必ず浮かしてストップというルールに、バランス感覚を養いながら、走の運動あそびに興じていました。

■１０月の修学旅行に向けて6年生は、調べ学習や班別学習計画を進めれば進めるほど、ますます旅行が楽しみになっているのが伝わってきます。先日の出前授業で得た知識を活用し、京都班別学習のコースをまず自分で考えてタブレット上でまとめ、提出し、お互いの計画を見合っていました。時間・拝観料もチェックしていました。奈良公園や大仏についても、下調べを入念に行い、実物のイメージを膨らませたり、これにはどういう意図があるのかをまとめて提出したりしていました。

■1年生が生活科の学習で「むしさがし」を行いました。虫を見つけたときのきらきらした目、誇らしげにつかまえた虫を見せ合い、特徴やめずらしい様子を話し合う姿がなんともほほえましかったです。オンブバッタ・ショウリョウバッタ・コオロギ・・・校庭にはさまざまないきものが・・・。バッタをむしかごに入れたとき、必ずバッタが食べる草をいっしょに入れてあげる姿も印象的でした。

■秋晴れの中、５年生の体育はハードル走にチャレンジしていました。走路にあるハードルへの抵抗感なく、どの児童もハードル間を３歩でリズミカルにとびこえて走っていました。そのひみつは、自分にあったインターバル（ハードルとハードルの区間）を友だちといっしょに見つけていたからでした。友だちとタイム測定しあって、アドバイスしたり目標タイムが上がると喜び合ったりする様子も見られました。■道徳「ベートーベン」の授業にも取り組んでいました。ベートーベンの生い立ちや歩んだ道から、夢の実現のために大切なことを考える授業でした。友だちの前向きな意見を参考にしていました。■身体計測もあり、その後は「ケガの予防」について学びました。

台風一過。休み時間の児童のエネルギーは様々な場所であふれていました。

火曜日のお昼休みは、図書室となりの会議室で『おしゃべりタイム』があり、毎回人気スポットになっています。巨大なロール紙に心の中もひろげた様子で自由に絵をかいたり、ジェンガや折り紙、オセロで遊んだりしていました。１階廊下に展示してある夏休みの理科作品を興味津々に見入ったりする姿も。体育館では、おもいきり鬼ごっこに興じていたり、タイヤ公園の遊具で遊んだり、一輪車でパフォーマンスを披露したり、おもいおもいに友だちと遊ぶ北っ子パワーが全開の昼休みでした。

台風接近に伴い、学校まで送ってきてくださったり、付き添って登校をしていただいたり、2時間繰り下げの登校と児童の安全な登校への対応にご協力をいただき、誠にありがとうございました。