９日（火）。ヒナタカコさんが来校くださり、１５０th第２回記念ソングの会が行われました。春休みに、２年生～６年生がご家族の方々といっしょに書いた「１５０才の北小へ」の手紙が、ヒナタカコさんのおかげで、歌詞になって、メロディがついて、ついに１５０thの記念ソングとなりました。そのお披露目の会。わくわくしながら、聴き入るきたっこたち。
『タイヤ公園とか好きな場所や風景がたくさん出てきてうれしかったです。』『北小の好きなところが、宝物になって歌になったのがすてきでした。』『ヒナタカコさんは、本当にすごいなあと思いました。３曲もつくってくださったこと、教えてくださるのも上手だなあということが印象に残りました。』『一度きいただけで、メロディがす～っと入ってきて覚えられました。』『一生残る歌だと想いました。』と素直に感想とお礼を伝えたきたっこたち。
１５０周年を節目に自分たちが歌う自分たちの歌として、歌い、歌いつなげていくことを確かめた心に残る日となりました。ヒナタカコさま、ありがとうございました。
■４日、受賞報告（町野球大会・バレーボール大会）と認証式がありました。
夏休みの、選手のがんばりの報告がありました。そして各クラスの学級長・副学級長に認証状が渡されると、代表児童から、「２学期は、１５０周年記念式典やウォークラリーなどの学校行事があり、とても楽しみですね。みんなの仲が深まったり、クラスが成長したりするチャンスであると思うので、そのサポートを級長として頑張っていきたいです。よろしくお願いします。」との意気込みが発表されました。名前を呼ばれると１年生から大変立派な返事をして立っていました。ピアサポートの想いをこめて全校児童が拍手で目標を確かめ合いました。
■新掃除場所での掃除がスタートしました。黙想で学校中がシーンと静まりかえり、黙々と掃除が始まります。新しい掃除場所での掃除への意気込みが、清掃の仕方や協力ぶりから伝わってきました。
猛暑の続く中、元気なきたっこが学校に戻ってきました。２学期も「あいさつはいつでも、どこでも、誰とでも、何度でも」を合い言葉にスタートしました。始業式では、「あうの力」とさらにアップデートした「新しい自分になろう」のフレーズをもとに、１５０周年を祝う・また感謝するイベントで、きたっこらしい一体感を歴史に刻みましょうと話しました。新しく導入されたタブレットの使い方の話もありました。笑顔で登校してくる姿が何よりうれしいです。
市・町体育協会・子ども会主催、市教育委員共催の大会に、北小学校から、総勢54名、野球2チーム、バレーボール2チームが出場し、どの試合も熱戦を繰り広げました。
北っ子の「き」はきたえ、考えの「き」ですが、大会の日は奇跡を起こすの「き」でもありました。2度もサヨナラ勝ちをした野球T M錦チームの逆転劇がその一つです。勝負ですから、勝敗の結果がついてくるわけですが、とにかく最後までどのチームも声をかけ合って、完遂しきる姿に応援の声も拍手もチーム一丸で高まりました。真っ黒に日焼けして、励まし合い頑張り抜いた児童の顔、そして一つ一つのプレーは一段と輝いていました。大会運営をそして児童を支えてくださった皆さまに感謝申し上げます。
す
◆18日の１学期の終業式では、各学年の７０日間のがんばりを振り返り、それぞれに拍手を送りました。そして北っ子みんなの１学期のがんばりも確かめ合いました。４４日間の夏休みを何より健康・安全第一にすごせるよう、生徒指導担当からの話もありました。ご家族、地域の方々のおかげで１学期を終えられましたことに、心からお礼申し上げます。
◆２１日には、校内分団野球大会が、三国運動公園野球場で行われました。大会運営に携わってくださった方々、日々ご指導をくださっているチーム関係者の方々、応援のご家族の方々のおかげで、大会ではのびのびとプレーをする姿が光っていました。経験の浅い子をカバーしたり、声を出して励ましたりしながら、暑い中でしたが、北っ子らしい力が発揮される大会となりました。三国町小学生大会でも大いにそのチーム力を発揮してくれることでしょう。この夏、各種スポーツ大会に参加する北っ子の活躍もお祈りしています。
４年生が総合的な学習の時間に、校区の公共施設（コミュニティセンター・図書館・三国駅）などを見学し、自分たちの街で導入されているバリアフリー設備について調べました。人にやさしい設備が目白押しで、たくさんの発見がありました。
今日は、市教育委員会の方々が来校くださり、きたっこがどんな姿で学んでいるかなど、授業を中心に校内の様子を見ていただきました。教育課程、学習指導その他、学校教育に関する専門的事項のご指導をいただきました。教育委員会の皆様のご助言を糧にさらに「子どもが主役の授業づくり」を深めていきたいと思います。
■５年生が、整理収納アドバイザーの先生にお越しいただき、整理・整頓の大切さ、普段の生活スペースの整理状況から気がつくこと、実際に牛乳パックを使った整頓術を学びました。身近な牛乳パックという材料を使い、自分の引き出しを整理しました。before・afterの写真を撮って比べ、学習をふりかえりました。しきりがあるだけで使いやすく整頓できて、すっきりしたという表情（笑顔）が生まれていました。
■６年生が、ミシンを使ってトートバックづくりにチャレンジしています。下糸がなくなると、自分たちで下糸を巻くなど、協力しながら作業を進めていました。
今年度は、「学び方を選択し、自己決定して、子ども主体で学びを深める」授業研究に取り組んでいます。２年生の国語の授業「かん字をつかって文をつくろう」では、絵に合う文づくりをする際に、「一人で」「どもだちと」「先生と」で学び方を選んで、文を完成させ共有し、ふりかえりを行いました。『伝え合い・学び合い・支え合い・教え合い』で楽しくゴール（学習目標）に向かっていました。
日本教育公務員弘済会福井支部より、教育文化助成として、児童への図書（全１０冊）をいただきました。児童がとびつく本ばかりの寄贈に心から感謝申し上げます。
