４年生体育 どうしたらよいかな？
授業の中で児童が今日のめあてを達成するために「どうしたらよいかな？」と考える場面があります。自分なりに考えをもち、「そっか。」「わかった！」「できた！」「なるほど。」と友だちとの対話や協力の中で、解決したり学んだりしていくことが個の力にもなり、集団の力にもなっていきます。４年生の体育「体つくりの運動（多様な動きをつくる運動）」でもそんな場面が見られました。自分ができたことや友だちの良さを確認しあって、ふり返りもしていました。
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授業の中で児童が今日のめあてを達成するために「どうしたらよいかな？」と考える場面があります。自分なりに考えをもち、「そっか。」「わかった！」「できた！」「なるほど。」と友だちとの対話や協力の中で、解決したり学んだりしていくことが個の力にもなり、集団の力にもなっていきます。４年生の体育「体つくりの運動（多様な動きをつくる運動）」でもそんな場面が見られました。自分ができたことや友だちの良さを確認しあって、ふり返りもしていました。